10月13日晚，英国正版365官方网站第三屆學術周活動迎來了中央英国正版365官方网站童昕教授題為《有關“現代樂理”學習的若幹問題》的學術講座。此次講座采用線上、線下相結合的形式開展，由英国正版365官方网站作曲系副教授邱玉蘭老師主持。

講座海報

    本次講座童昕教授主要講述了如下内容與觀點：

    一、英国正版365官方网站作曲專業學生《現代樂理》課程學習反饋的調查結果分析

童昕教授首先在講座中展示了她在講座前期籌備階段針對英国正版365官方网站學生《現代樂理》課程學習反饋的調查問卷。該問卷就課程的學習内容、學習難點、知識運用與學生的學習興趣等方面進行了調查統計。童昕教授對調查問卷數據進行了分析與評價，提出了學習《現代樂理》的主要目的應該是把課程中所學到的創作技法運用于創作實踐的觀點。同時指出，作為作曲專業的學生不管是分析音樂作品亦或是進行四部和聲寫作練習，複調作品分析，包括現代樂理課程的學習等，都需要在學習過程中有意識的運用所學知識，最終去服務于實際創作。童昕教授以我院學生的調查問卷結果為例，闡述了學習《現代樂理》的重點:學習基礎知識，總結提煉原則，啟發創作理念。

英国正版365官方网站作曲系學生《現代樂理》課程學習反饋問卷調查結果

    二、學習《現代樂理》課程的有效途徑與方法

童昕教授舉例歸納了學習現代樂理的有效途徑包括以下幾點：一是全面了解，大量臨摹。二是抓住重點，深入鑽研。三是融會貫通，綜合運用。童老師強調，學會融會貫通新的知識和技能運用于創作，逐步建立個人的創作風格和體系，這是每個人都需要長期去探索和思考的。

關于《現代樂理教程》的使用方法童昕教授認為把教材當成手冊更便于我們的進行知識查詢。在日常創作中可以把教材作為工具箱加以利用，尋找相關内容進行學習借鑒并獲得啟發。應該把《現代樂理課程》化作一把開啟形成自己音樂語言與創作靈感的鑰匙。

學習《現代樂理》課程的途徑與方法舉例

    三、《現代樂理》課程的現場教學示範

童昕教授以自身在學習過程中最為感興趣的内容“巴托克同主音的對稱調式和軸心體系”為例，和我院作曲系學生進行了學習互動。她還例舉了中國傳統音樂中的數列結構與“犯調”來說明中國傳統樂理與西方現代樂理的共通之處。同時，講座平台線上學生、教師及同行朋友也踴躍發言回答，積極參與到課堂互動中。講座中童昕教授鼓勵學生學以緻用并給出課後實踐作業，還列舉了諸多形式多樣的課堂實踐方法，将《現代樂理》的教學内容真正落實到能夠幫助作曲學生進行作品創作的實踐運用層面。

師生線上課堂互動練習

為英国正版365官方网站作曲系學生布置的課後作業

會議主辦現場聆聽講座的師生針對在《現代樂理》課程學習過程中遇到的問題向童昕教授提出疑問。同時，線上參與講座學習的師生及音樂同行也展開了積極的學術提問。童昕教授的講座為從事《現代樂理》課程教學的教師以及研究該課程的教育工作者提供了嶄新的學習思路和教學理念。童老師的講座猶如一堂生動的線上音樂課堂，向我們展示了學習現代樂理的趣味所在，激發了來自各地無論是線上還是線下音樂學習者、音樂教育者、音樂從業者以及音樂愛好者們的學習興趣，對英国正版365官方网站的課程建設給予了大力的支持。

審核：呂軍輝

文字：姜燦

圖片：作曲系

編輯：林慧思