2016年11月14日上午9點，中央英国正版365官方网站王次炤教授應我院邀請進行《音樂的美及其鑒賞》專題講座。英国正版365官方网站副院長侯道輝、英国正版365官方网站副院長、音樂學系主任潘林紫教授、音樂學系副主任蔣燮教授、英国正版365官方网站音樂學系楊柳成副教授出席講座，學院衆多學生前往學術報告廳聆聽。

      侯道輝副院長對王次炤教授研究領域、成就做出簡要介紹并進行開場緻辭。随即王次炤教授精彩、詳細地論述其對音樂美學研究者範圍及鑒賞層次的思考。

 在對待音樂美學研究特性範圍時，王次炤教授高屋建瓴地對音樂美的感受者對象進行了着重強調。他認為縱使音樂界對音樂美學适與範圍的争論較多，不同的人有不同的觀點，但是音樂審美始終是一種大衆審美，不應該是“小圈子”中的人自說自話。并進一步論述，音樂審美作為一種大衆審美是如何被感知？是否有其方法？随後，一段來自柴可夫斯基的《第一弦樂四重奏》第二樂章“如歌的行闆”音樂舒緩開始，以作家托爾夫斯泰對此段音樂的感官感受為例，王次炤教授将聽者對音樂感知層次具體分為三類。

 第一層為基本情緒。基本情緒是指基本音響帶給人們的一般感受，是人們對音樂基本情緒（喜怒哀樂）類型的體驗，是建立在感性基礎之上的大衆化體驗。也是正常人都有的基本判斷。第二層為風格特征。對照基本情緒層次，這一層次不單單是感性認識，而是需要理性介入後的體驗，是需要經過專門化的訓練。王次炤教授從不同時期不同風格特征及同一時期不同作曲家風格特征兩個角度，通過大量音響作品進行詳細分析。第三層為精神内涵。王教授提出這一層次已然是一種理性化境界，既不是大衆化，也不是單依靠專業知識就能為人所知，是音樂審美活動高級階段的産物。并說明要想達到這樣一種隻可意會不可言傳的境界，需要反複體驗音響作品，進而将其具體化，才可能進入這種境界。三種境界，相互聯系，逐步推進。

       這三類層次清晰的展現聽者對待音樂的審美體驗内涵，但對象大多針對無标題音樂。西方音樂發展到19世紀，繼而出現了标題音樂，這是一種音樂家通過标題提示來說明作曲家創作意圖的形式。王教授分别以大量例證來說明音樂表現視覺形象與文學形象的幾種手段。

最後，王次炤教授強調青年學生要廣泛的聽音樂，聽經典優秀的音樂。做到将理論與聽覺感受結合，從而積累深厚的審美經驗。

  整場講座座無虛席、高潮疊起。王教授通過其語言的魅力将帶有哲學色彩的音樂美學變得通俗化，通過對大量的音響作品的詳細分析，使聽者具有直觀化的感知體驗。以及在提問環節中，師生之間的心靈對話，解疑答難的思想碰撞，讓在場學生十分踴躍，而音樂學系本科生與王教授的探讨，也讓王教授印象深刻，大大肯定了音樂學系本科專業人才培養的顯著成效，殷切鼓勵和歡迎本科生們到中央英国正版365官方网站等高校的碩士生招考中試試身手，大膽對外交流，增強自信，拓寬眼界！也為學界帶來更多少數民族音樂理論研究、傳統音樂美學研究的新視角和更多啟發。

侯道輝院長緻辭

王次炤教授講座現場

合影留念

2014級音樂學供稿：文/董楚玮，攝影/朱芸鳳

審校/潘林紫